AIP Sperimentale 2025, 31° Congresso annuale

Session

Emotions and Motivations 3

Sep 13, 2025, 11:00 AM

Conveners

Emotions and Motivations 3

• Alice Chirico (Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano)

664. Socioeconomic Status and Academic Motivation: A Meta-Analysis and Systematic Review grounded on Self-Determination Theory

Michele Zacchilli

9/13/25, 11:00 AM

Emotions and motivation

Mini-talks

SES has been studied extensively both as a predictor of academic achievement and student well-being, and alternatively, as a moderator between motivation and academic achievement. Yet, its direct association with academic motivation (AM) remains underexplored. Furthermore, there’s no consensus about how SES should be measured in the educational context, and there’s significant heterogeneity...

839. Il ruolo delle emozioni e dei fattori individuali in un compito di discriminazione percettiva.

LUIGI LORENZO LUCA NAPOLITANO (Università della Campania Luigi Vanvitelli.)

9/13/25, 11:10 AM

Emotions and motivation

Mini-talks

Alcuni studi hanno mostrato che la paura migliora la sensibilità al contrasto visivo, facilitando la discriminazione di stimoli in condizioni di scarsa visibilità (Phelps et al., 2006). Tuttavia, non è chiaro se questo vantaggio percettivo si estenda alle emozioni positive, che promuovono un'elaborazione globale degli stimoli (Uddenberg & Shim, 2015). Inoltre, fattori individuali (alessitimia,...

872. Early-life influences on the ability to cope with later stress, adversity, and trauma – A systematic review of original studies in humans and animal models.

Dr Erica Berretta (Department of Human Sciences, Guglielmo Marconi University, Rome, Italy)

9/13/25, 11:20 AM

Emotions and motivation

Mini-talks

Extensive evidence shows that adverse early-life conditions impact later functioning and increase vulnerability to psychopathology. Conversely, positive experiences, as living in enriched environments, often provide protective effects against later challenges.
A systematic review was conducted on PubMed and Scopus to unbiasedly assess how different early exposures - from neglect to enhanced...

984. Elaborazione emotiva implicita ed esplicita con volti ibridi: un single case di una paziente con lesione capsulo-talamica destra

Vincenza Tommasi (Università degli Studi di Foggia)

9/13/25, 11:30 AM

Emotions and motivation

Mini-talks

In questo studio abbiamo indagato la relazione tra frequenze spaziali e percezione emotiva impiegando il paradigma dei volti ibridi congiuntamente con il paradigma tachistoscopico. Volti felici, neutri, tristi e arrabbiati sono stati presentati a un gruppo di controllo e a una paziente con danno capsulo-talamico destro. Gli stimoli erano 1) volti emotivi non filtrati che sollecitano...

991. Specific Learning Disabilities and Associated Emotional-Motivational Profiles: A Study in Italian University Students

Dr Marika Iaia (Lab. of Applied Psychology and Intervention, Department of Experimental Medicine, University of Salento, Lecce, Italy)

9/13/25, 11:40 AM

Emotions and motivation

Mini-talks

In this study, we analyzed the emotional and motivational aspects characterizing the profile of university students with Specific Learning Disorders (SLDs). We assessed 61 university students, 32 with SLD (age=23.6) and 29 in the control group (age=23.00). The results highlighted that individuals with SLDs exhibit higher levels of anxiety and depression and lower resilience compared to the...

661. An early phase advantage in dynamic emotion recognition for gifted children? Evidence from an Italian sample.

Luciana Pia Bernaudo (Università di Foggia)

9/13/25, 11:50 AM

Emotions and motivation

Mini-talks

Literature suggests that gifted children outperform non-gifted peers in information processing tasks (Duan et al., 2013). Also, research shows that facial emotion recognition accuracy is affected by expression intensity (Jenness et al., 2015; Montirosso et al., 2010), which can be depicted as different amounts of information available for the observer during emotion recognition. To test if an...

668. Social support regulates vigilance to threat: Evidence from startle reactivity during emotional stress induction

Dr Antonio Maffei (Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializazione, University of Padova)

9/13/25, 12:00 PM

Emotions and motivation

Mini-talks

The Social Baseline Theory (SBT) suggests that dealing with an uncertain and threatening environment in isolation comes with higher cost than doing so with social support, as the human brain and body evolved to operate optimally in a social environment. SBT identifies two mechanisms, load sharing and risk distribution, suggesting that when a threat arises in the environment, the load as well...

924. Intelligenza emotiva: un contributo italiano nel dibattito sullo studio delle proprietà psicometriche della scala EIS

Maura Crepaldi (Dipartimento di Scienze Umane e Sociali, Università degli Studi di Bergamo)

9/13/25, 12:10 PM

Emotions and motivation

Mini-talks

Il costrutto di Intelligenza Emotiva è dibattuto e controverso a partire dalla sua definizione e diversi studi indagano in maniera critica la multidimensionalità che ha portato a soluzioni fattoriali diverse (tre o quattro fattori). In letteratura, inoltre, limitati sono gli studi sugli adulti nel contesto nazionale. Il presente studio indaga la struttura fattoriale e le proprietà...

779. Attivare esperienze trasformative: quale contributo della realtà virtuale?

Giulia Cremaschi

9/13/25, 12:20 PM

Mini-talks

Contesto: Le esperienze trasformative (ET) possono essere descritte come esperienze brevi, percepite come straordinarie ed eccezionali, che contribuiscono a cambiamenti nella percezione di sé e degli altri, così come nell’identità personale, grazie alla loro capacità di ampliare le proprie conoscenze e intensificare la complessità emotiva. Tali esperienze possono manifestarsi come intuizioni...